DARIA GROUP 3
На занятии 24.12: Закончили работу с разделом Skills revision: тренировались выполнять задания экзаменационных форматов на основе знаний полученных в юнитах 7 и 8.
! На следующем уроке нам понадобиться учебное пособие Go Getter 4 (Student’s book + Workbook)
Домашнее задание:
Выполнить задания в WB p.76 ex.4,6.
На занятии 22.12: Работали с разделом Skills revision: вспомнили лексику, пройденную в этом учебном году и уделили особое внимание разнице выражения будущего в английском. Также выполнили задания на reading и listening.
Домашнее задание:
Выполнить задания на раздаточных материалах и в WB p.75 ex.1-3.
На занятии 17.12: завершили раздел учебника 7, написав проверочный тест.
Домашнее задание (на понедельник, 22.12):
! 19.12 состоится праздничное занятие
Выполнить здания на раздаточных материалах (writing, ответить на вопросы).
На занятии 15.12: Продолжили подготовку к тесту: закрепили грамматические темы и разобрали трудные случаи. Закрепили текущую лексику и question words.
Домашнее задание:
Выполнить задания на раздаточных материалах и в WB p.74 ex.1-5.
На занятии 10.12: Начали revision (U8.7), повторили лексику из юнита. Вспомнили question words и составляли вопросы с ними. Выполняли разговорную практику, делились своим мнением о разных аспектах жизни и реагировали на высказывания друг друга с помощью фраз agreeing and disagreeing.
Домашнее задание:
Выполнить задания в WB p.74 ex.1-5. Повторить лексику из всего юнита (продублирована в предыдущих домашних заданиях).
На занятии 08.12: Написали диктант на знание текущей лексики. Выполняли задания на аудирование (listening for gist and for details). Взяли вводные конструкции для выражения своего мнения в письменной форме (SB p.102).
Домашнее задание:
В рабочих тетрадях написать мини-сочинение по теме Free time activities in 25 years (SB p.102 ex.7) ИЛИ School in 50 years (WB p.73 ex.5,6), используя вводные конструкции и will for predictions. В мини-сочинении должно быть минимум 90 слов, за пример можно взять SB p.102 ex.5 и WB p.72 ex.4.
На занятии 03.12.
Работали с новой лексикой, изучая статью по теме Good manners for teenagers. Вспомнили грамматическую тему will for predictions, высказывали свои предположения о будущем аспектов жизнедеятельности человека.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах, с каждым из словосочетаний составить предложения. Подготовиться к диктанту по темам Being with people, Good manners (см. д/з от 17.11 и 01.12)
На занятии 01.12
Повторили фразы agreeing and disagreeing. Выполняли задания на reading for gist и reading for details. Обсудили good and bad manners, дополнили вокабуляр новыми словосочетаниями.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.72 ex.1-5. Выучить новые словосочетания: arrive on time – приходить/приезжать вовремя, ask for permission – просить разрешения, be polite – быть вежливым, don’t be late – не опаздывать, don’t interrupt – не прерывать, wait your turn – ждать своей очереди.
На занятии 26.11.
Рассмотрели разговорные фразы на тему Agreeing and disagreeing с соответствующими реакциями, выполняли упражнения на их отработку (SB p.100). Повторили auxiliary verbs для различных времён.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p. 71 ex. 1-4. Повторить фразы Agreeing and disagreeing.
На занятии 24.11.
Выполняли revision of tenses, уделили дополнительное внимание специальным вопросам (SB p.98-99). Написали диктант с лексикой Life ambitions.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах. С каждым из словосочетаний, в которых были допущены ошибки в диктанте, составить предложения.
На занятии 19.11.
Вспомнили все известные нам question words. Работали с различными вопросами, используя известные нам времена в английском языке (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Future: will and going to), уделили особое внимание порядку слов (SB p.98-99).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.70 (all exercises) и по ссылке. Повторить лексику being with people. Подготовиться к диктанту по теме life ambitions (см. д/з от 05.11).
На занятии 17.11.
Закрепили will for predictions, высказывая свои предположения о будущем. Уделили внимание разнице между will и конструкцией be going to. Взяли новую лексику по теме being with people.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах. Выучить новую лексику: call – звонить, give someone a hug – обнять кого-то, invite – приглашать, kiss – целовать, shake hands – здороваться за руку, visit – ходить в гости.
На занятии 12.11.
Уделили дополнительное внимание will for predictions. Выводили конструкцию в речь, используя различные примеры. Высказывали свои предположения о будущем.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.69 ex.3-5; SB p.97 ex.7 (для выполнения необходимо использовать предложения из предыдущего упражнения). Повторить лексику по теме Life ambitions.
На занятии 10.11.
Повторили verb collocations по теме Life ambitions. Работали с видео, выполняли задания на comprehension. Взяли грамматическую тему will для высказывания предположений о будущем.
Домашнее задание
Выполнить задания в p.68 ex.4-5, p.69 ex.1-3. Повторить лексику по ссылке.
На занятии 05.11.
Начали юнит 8, взяли новые verb collocations по теме Life ambitions (см.ниже), выполняли задания на их закрепление. Говорили о амбициях, мечтах и целях в будущем с помощью конструкции I want to и нового вокабуляра (SB p.94-95).
Домашнее задание
Выполнить задания в SB p.95 ex.6 (прописать предложения в тетради); WB p.68 ex.1-3. Выучить новую лексику:
На занятии 31.10.
Провели тематический урок для формирования культурных знаний, взяли новую лексику. Работали с известными нам грамматическими конструкциями для отработки вокабуляра.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах.
На занятии 29.10.
Работали с разделом Get Culture, познакомились с культурными особенностями The United Kingdom, в частности с британской едой и частями Соединённого Королевства.
Домашнее задание
Выполнить задания в SB по видео p.93 ex.B, и в AB p.67 (all exercises). Повторить части tht UK, а также названия частей света: north - север, south - юг, west - запад, east - восток.
На занятии 27.10.
Закончили revision, уделили внимание тонкостям пройденным грамматическим конструкциям. Завершили раздел учебника 7, написав проверочный тест.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах.
На занятии 22.10.
Выполнили revision (U7.7), повторили лексику из юнита. Вспомнили модальные глаголы must, mustn’t и can, случаи их употребления. Делились своими планами на выходные, используя Present Continuous.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.66 ex.3-5. Повторить лексику из всего юнита (продублирована в предыдущих домашних заданиях).
На занятии 20.10.
Начали revision с целью подготовки к проверочному тесту по пройденному юниту. Повторили лексику places to live и грамматическую тему present continuous for future arrangements (U7.7).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.65 ex.1-3; p.66 ex.1-2 (аудио для выполнения в предыдущем д/з). Повторить лексику.
На занятии 15.10
Выполняли listening for gist и listening for details. Повторили фразовые глаголы и лексику по теме places to live. Тренировались проверять сообщения и письма на наличие ошибок (U7.6).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.65 ex.2-4, 6 (аудио для выполнения). Для примера письменного задания берём приглашение из SB и WB. Повторить лексику:
На занятии 13.10
Закрепили модальные глаголы must, mustn't, can. Выполняли reading comprehension по тексту My neighbourhood, взяли новую лексику (U7.5)
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.64. Прописать предложения с фразовыми глаголами в тетрадях и выучить их:
На занятии 08.10
Повторили модальные глаголы must, mustn't, can, использовали на личных примерах, описывая правила дома и в школе. Взяли лексическую тему Invitations (приглашения, Unit 7.4).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.63. Выучить лексику:
Are you free on…?
Would you like to hang out?
Do you want to hang out on Sunday?
Yes, I’d love to, thanks.
I’m sorry, I can’t (come). I’m busy...
I’d love to, but...
Sorry, maybe next time..
На занятии 06.10
Взяли модальные глаголы must, mustn't, can, уделили внимание разнице между ними. Дополнили вокабуляр новыми словами по теме objects in a room (см.ниже).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.62 ex.1-3. Повторить лексику:
На занятии 01.10.
Закрепили грамматическую тему Present Continuous для выражения планов в будущем, делились своими планами на выходные. Использовали конструкцию для описания расписаний разных людей.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках для отработки Present Continuous for future arrangements и задание по ссылке.
На занятии 29.09.
Разобрали Present Continuous for future arrangements, особенности образования утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. Также уделили внимание time markers, помогающим определить, что конструкция используется именно для будущего времени.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках, обратить внимание на маркеры времени (WB p.61 ex.4-6): today, tonight, this evening/week/month, tomorrow evening/week/month, next week/month/, in 5 minutes, after school.
На занятии 24.09.
Вспомнили правила формирования Present Continuous, узнали что этот аспект времени можно использовать для выражения будущего времени. Разобрали случаи употребления на примерах из видео и текстов, учились в контексте отличать настоящее и будущее время, сформулированное через present continuous.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках, обратить внимание на маркеры времени (WB p.61 ex.1-3).
На занятии 22.09.
Вспомнили правила употребления Past Continuous, в контексте употребления с Past Simple. Повторили неправильные глаголы и фонетические особенности образования прошедшей формы правильных глаголов.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах; дополнить таблицу с неправильными глаголами, исправить в ней ошибки.
На занятии 17.09.
Повторили правила употребления Past Simple, применяли на личных примерах, а также повторили прошедшую форму неправильных глаголов.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах, повторить формы неправильных глаголов.
! На следующем уроке нам понадобиться учебное пособие Go Getter 4 (Student’s book + Workbook)
Домашнее задание:
Выполнить задания в WB p.76 ex.4,6.
На занятии 22.12: Работали с разделом Skills revision: вспомнили лексику, пройденную в этом учебном году и уделили особое внимание разнице выражения будущего в английском. Также выполнили задания на reading и listening.
Домашнее задание:
Выполнить задания на раздаточных материалах и в WB p.75 ex.1-3.
На занятии 17.12: завершили раздел учебника 7, написав проверочный тест.
Домашнее задание (на понедельник, 22.12):
! 19.12 состоится праздничное занятие
Выполнить здания на раздаточных материалах (writing, ответить на вопросы).
На занятии 15.12: Продолжили подготовку к тесту: закрепили грамматические темы и разобрали трудные случаи. Закрепили текущую лексику и question words.
Домашнее задание:
Выполнить задания на раздаточных материалах и в WB p.74 ex.1-5.
На занятии 10.12: Начали revision (U8.7), повторили лексику из юнита. Вспомнили question words и составляли вопросы с ними. Выполняли разговорную практику, делились своим мнением о разных аспектах жизни и реагировали на высказывания друг друга с помощью фраз agreeing and disagreeing.
Домашнее задание:
Выполнить задания в WB p.74 ex.1-5. Повторить лексику из всего юнита (продублирована в предыдущих домашних заданиях).
На занятии 08.12: Написали диктант на знание текущей лексики. Выполняли задания на аудирование (listening for gist and for details). Взяли вводные конструкции для выражения своего мнения в письменной форме (SB p.102).
Домашнее задание:
В рабочих тетрадях написать мини-сочинение по теме Free time activities in 25 years (SB p.102 ex.7) ИЛИ School in 50 years (WB p.73 ex.5,6), используя вводные конструкции и will for predictions. В мини-сочинении должно быть минимум 90 слов, за пример можно взять SB p.102 ex.5 и WB p.72 ex.4.
На занятии 03.12.
Работали с новой лексикой, изучая статью по теме Good manners for teenagers. Вспомнили грамматическую тему will for predictions, высказывали свои предположения о будущем аспектов жизнедеятельности человека.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах, с каждым из словосочетаний составить предложения. Подготовиться к диктанту по темам Being with people, Good manners (см. д/з от 17.11 и 01.12)
На занятии 01.12
Повторили фразы agreeing and disagreeing. Выполняли задания на reading for gist и reading for details. Обсудили good and bad manners, дополнили вокабуляр новыми словосочетаниями.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.72 ex.1-5. Выучить новые словосочетания: arrive on time – приходить/приезжать вовремя, ask for permission – просить разрешения, be polite – быть вежливым, don’t be late – не опаздывать, don’t interrupt – не прерывать, wait your turn – ждать своей очереди.
На занятии 26.11.
Рассмотрели разговорные фразы на тему Agreeing and disagreeing с соответствующими реакциями, выполняли упражнения на их отработку (SB p.100). Повторили auxiliary verbs для различных времён.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p. 71 ex. 1-4. Повторить фразы Agreeing and disagreeing.
На занятии 24.11.
Выполняли revision of tenses, уделили дополнительное внимание специальным вопросам (SB p.98-99). Написали диктант с лексикой Life ambitions.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах. С каждым из словосочетаний, в которых были допущены ошибки в диктанте, составить предложения.
На занятии 19.11.
Вспомнили все известные нам question words. Работали с различными вопросами, используя известные нам времена в английском языке (Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Future: will and going to), уделили особое внимание порядку слов (SB p.98-99).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.70 (all exercises) и по ссылке. Повторить лексику being with people. Подготовиться к диктанту по теме life ambitions (см. д/з от 05.11).
На занятии 17.11.
Закрепили will for predictions, высказывая свои предположения о будущем. Уделили внимание разнице между will и конструкцией be going to. Взяли новую лексику по теме being with people.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах. Выучить новую лексику: call – звонить, give someone a hug – обнять кого-то, invite – приглашать, kiss – целовать, shake hands – здороваться за руку, visit – ходить в гости.
На занятии 12.11.
Уделили дополнительное внимание will for predictions. Выводили конструкцию в речь, используя различные примеры. Высказывали свои предположения о будущем.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.69 ex.3-5; SB p.97 ex.7 (для выполнения необходимо использовать предложения из предыдущего упражнения). Повторить лексику по теме Life ambitions.
На занятии 10.11.
Повторили verb collocations по теме Life ambitions. Работали с видео, выполняли задания на comprehension. Взяли грамматическую тему will для высказывания предположений о будущем.
Домашнее задание
Выполнить задания в p.68 ex.4-5, p.69 ex.1-3. Повторить лексику по ссылке.
На занятии 05.11.
Начали юнит 8, взяли новые verb collocations по теме Life ambitions (см.ниже), выполняли задания на их закрепление. Говорили о амбициях, мечтах и целях в будущем с помощью конструкции I want to и нового вокабуляра (SB p.94-95).
Домашнее задание
Выполнить задания в SB p.95 ex.6 (прописать предложения в тетради); WB p.68 ex.1-3. Выучить новую лексику:
- ambition - амбиция;
- be a doctor - быть доктором;
- be famous - быть знаменитым;
- be rich - быть богатым;
- have a family - иметь семью;
- have an interesting job - иметь интересную работу;
- have my own business -иметь собственный бизнес;
- own - свой собственный;
- learn a foreign language - учить иностранный язык;
- learn to drive - учиться водить;
- live abroad - жить за границей;
- live on my own - жить самостоятельно, отдельно.
На занятии 31.10.
Провели тематический урок для формирования культурных знаний, взяли новую лексику. Работали с известными нам грамматическими конструкциями для отработки вокабуляра.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах.
На занятии 29.10.
Работали с разделом Get Culture, познакомились с культурными особенностями The United Kingdom, в частности с британской едой и частями Соединённого Королевства.
Домашнее задание
Выполнить задания в SB по видео p.93 ex.B, и в AB p.67 (all exercises). Повторить части tht UK, а также названия частей света: north - север, south - юг, west - запад, east - восток.
На занятии 27.10.
Закончили revision, уделили внимание тонкостям пройденным грамматическим конструкциям. Завершили раздел учебника 7, написав проверочный тест.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах.
На занятии 22.10.
Выполнили revision (U7.7), повторили лексику из юнита. Вспомнили модальные глаголы must, mustn’t и can, случаи их употребления. Делились своими планами на выходные, используя Present Continuous.
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.66 ex.3-5. Повторить лексику из всего юнита (продублирована в предыдущих домашних заданиях).
На занятии 20.10.
Начали revision с целью подготовки к проверочному тесту по пройденному юниту. Повторили лексику places to live и грамматическую тему present continuous for future arrangements (U7.7).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.65 ex.1-3; p.66 ex.1-2 (аудио для выполнения в предыдущем д/з). Повторить лексику.
На занятии 15.10
Выполняли listening for gist и listening for details. Повторили фразовые глаголы и лексику по теме places to live. Тренировались проверять сообщения и письма на наличие ошибок (U7.6).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.65 ex.2-4, 6 (аудио для выполнения). Для примера письменного задания берём приглашение из SB и WB. Повторить лексику:
- block of flats – многоквартирный дом
- cottage – сельский дом
- detached house – отдельный дом
- semi-detached house – дом на две семьи
- terraced house - таунхаус
- in a city – в городе
- in the country – в сельской местности
- in a town – в небольшом городе
- in a village – в деревне
- on an island – на острове
- in the house – в доме
На занятии 13.10
Закрепили модальные глаголы must, mustn't, can. Выполняли reading comprehension по тексту My neighbourhood, взяли новую лексику (U7.5)
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.64. Прописать предложения с фразовыми глаголами в тетрадях и выучить их:
- check out – проверять, смотреть;
- clean up – убираться;
- find out – узнавать, выяснять;
- look for – искать;
- wake up – просыпаться.
На занятии 08.10
Повторили модальные глаголы must, mustn't, can, использовали на личных примерах, описывая правила дома и в школе. Взяли лексическую тему Invitations (приглашения, Unit 7.4).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.63. Выучить лексику:
- Приглашения
Are you free on…?
Would you like to hang out?
Do you want to hang out on Sunday?
- Ответы на приграшение
Yes, I’d love to, thanks.
I’m sorry, I can’t (come). I’m busy...
I’d love to, but...
Sorry, maybe next time..
На занятии 06.10
Взяли модальные глаголы must, mustn't, can, уделили внимание разнице между ними. Дополнили вокабуляр новыми словами по теме objects in a room (см.ниже).
Домашнее задание
Выполнить задания в WB p.62 ex.1-3. Повторить лексику:
- fridge - холодильник;
- wardrobe - шкаф, гардероб;
- armchair - кресло;
- bookcase - книжная полка;
- cupboard - шкафчик, кухонный шкаф;
- drawer - выдвижной ящик, комод;
- mirror - зеркало;
- sink - раковина;
- tap - кран.
На занятии 01.10.
Закрепили грамматическую тему Present Continuous для выражения планов в будущем, делились своими планами на выходные. Использовали конструкцию для описания расписаний разных людей.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках для отработки Present Continuous for future arrangements и задание по ссылке.
На занятии 29.09.
Разобрали Present Continuous for future arrangements, особенности образования утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений. Также уделили внимание time markers, помогающим определить, что конструкция используется именно для будущего времени.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках, обратить внимание на маркеры времени (WB p.61 ex.4-6): today, tonight, this evening/week/month, tomorrow evening/week/month, next week/month/, in 5 minutes, after school.
На занятии 24.09.
Вспомнили правила формирования Present Continuous, узнали что этот аспект времени можно использовать для выражения будущего времени. Разобрали случаи употребления на примерах из видео и текстов, учились в контексте отличать настоящее и будущее время, сформулированное через present continuous.
Домашнее задание
Выполнить задание на распечатках, обратить внимание на маркеры времени (WB p.61 ex.1-3).
На занятии 22.09.
Вспомнили правила употребления Past Continuous, в контексте употребления с Past Simple. Повторили неправильные глаголы и фонетические особенности образования прошедшей формы правильных глаголов.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах; дополнить таблицу с неправильными глаголами, исправить в ней ошибки.
На занятии 17.09.
Повторили правила употребления Past Simple, применяли на личных примерах, а также повторили прошедшую форму неправильных глаголов.
Домашнее задание
Выполнить задания на раздаточных материалах, повторить формы неправильных глаголов.
